Neste blog de tudo você vai a partir deste momento encontrar de tudo um pouco, assim como: textos sobre tecnologia, matemática, poemas, textos, contos ele vai ficar bastante diversificado.
Antonia Oliveira
segunda-feira, 16 de abril de 2012
sexta-feira, 23 de março de 2012
O que é Geogebra ?
O GeoGebra é um software de matemática dinâmica que reúne geometria, álgebra e cálculo. É desenvolvido principalmente para o ensino e aprendizagem da matemática nas escolas básicas e secundárias, por Markus Hohenwarter, na universidade americana Florida Atlantic University.
Por um lado, o GeoGebra é um sistema de geometria dinâmica. Permite construir vários objetos: pontos, vetores, segmentos, retas, seções cónicas, gráficos representativos de funções e curvas parametrizadas, os quais podem depois ser modificados dinamicamente.
Por outro lado, equações e coordenadas podem ser introduzidas diretamente com o teclado. O GeoGebra tem a vantagem de trabalhar com variáveis vinculadas a números, vetores e pontos. Permite determinar derivadas e integrais de funções e oferece um conjunto de comandos próprios da análise matemática, para identificar pontos singulares de uma função, como raízes ou extremos.
Estas duas perspectivas caracterizam o GeoGebra: uma expressão na janela algébrica corresponde um objeto na janela de desenho (ou zona gráfica) e vice-versa.
O blog Fichário de Matemática desenvolverá alguns trabalhos com o Geogebra e ficará sempre atento para as novidades que por sinal já estão surgindo em formato beta. Não é pelo fato de ser um software gratuito que abraçamos a ideia e sim pelo potencial do software Geogebra possibilitar que o processo de ensino e aprendizagem de alunos do ensino básico ao ensino universitário auxilie no desenvolvimento teórico e prático das ideias matemáticas.
Fontes: Geogebra Org.
Markus Hohenwarter, markus@geogebra.org
Judith Preiner, judith@geogebra.org
Fichário de Matemática, Contato
Por um lado, o GeoGebra é um sistema de geometria dinâmica. Permite construir vários objetos: pontos, vetores, segmentos, retas, seções cónicas, gráficos representativos de funções e curvas parametrizadas, os quais podem depois ser modificados dinamicamente.
Por outro lado, equações e coordenadas podem ser introduzidas diretamente com o teclado. O GeoGebra tem a vantagem de trabalhar com variáveis vinculadas a números, vetores e pontos. Permite determinar derivadas e integrais de funções e oferece um conjunto de comandos próprios da análise matemática, para identificar pontos singulares de uma função, como raízes ou extremos.
Estas duas perspectivas caracterizam o GeoGebra: uma expressão na janela algébrica corresponde um objeto na janela de desenho (ou zona gráfica) e vice-versa.
O blog Fichário de Matemática desenvolverá alguns trabalhos com o Geogebra e ficará sempre atento para as novidades que por sinal já estão surgindo em formato beta. Não é pelo fato de ser um software gratuito que abraçamos a ideia e sim pelo potencial do software Geogebra possibilitar que o processo de ensino e aprendizagem de alunos do ensino básico ao ensino universitário auxilie no desenvolvimento teórico e prático das ideias matemáticas.
Fontes: Geogebra Org.
Markus Hohenwarter, markus@geogebra.org
Judith Preiner, judith@geogebra.org
Fichário de Matemática, Contato
quinta-feira, 15 de setembro de 2011
A importância da informática na educação
A importância da informática na educação
A cada dia que passa, a informática vem adquirindo cada vez mais relevância na vida das pessoas. Sua utilização já é vista como instrumento de aprendizagem e sua ação no meio social vêm aumentando de forma rápida entre as pessoas. Cresce o número de famílias que possuem em suas residências um computador. Esta ferramenta está auxiliando pais e filhos mostrando-lhes um novo jeito de aprender e ver o mundo. Quando se aprende a lidar com o computador novos horizontes se abrem na vida do usuário.
Hoje é possível encontrar o computador nos mais variados contextos: empresarial, acadêmico, domiciliar, o computador veio para inovar e facilitar a vida das pessoas. Não se pode mais fugir desta realidade tecnológica. E a educação não pode ficar para trás, vislumbrando aprendizagem significativa por meio de tecnologias. As escolas precisam sofrer transformações frente a essa “nova tecnologia” e assim constituir uma aprendizagem inovadora que leva o indivíduo a se sentir como um ser globalizado capaz de interagir e competir com igualdade na busca de seu sonho profissional.
O ensino por meio da tecnologia ainda é bastante questionado. Muitas escolas no passado introduziam em seu currículo o ensino da Informática com o pretexto da modernidade. As dúvidas eram grandes em relação a professores e alunos. Que professores poderiam dar essas aulas? Em princípio, contrataram técnicos que tinham como missão ensinar Informática. Uma outra dúvida pairava entre os educadores: O que ensinar nas aulas de informática?
Com o passar do tempo, algumas escolas, percebendo o potencial dessa ferramenta, introduziram a Informática educativa em seus currículos, que, além de promover o contato com o computador, tinha como objetivo a utilização dessa ferramenta como instrumento de apoio às matérias e aos conteúdos lecionados.
Vivemos em um mundo tecnológico, onde a Informática não pode ser vista como meramente “mais uma tecnologia”. É uma “nova tecnologia” que oferece transformação pessoal, além de favorecer a formação tecnológica necessária para o futuro profissional na sociedade. Dessa forma devemos entender a Informática não como uma ferramenta neutra que usamos simplesmente para apresentar um conteúdo. Devemos ter a percepção que, quando a usamos como conhecimento, estamos sendo modificados por ela e nos transformando em pessoas melhores e mais capacitadas para o mercado de trabalho.
Fonte: http://aa-cienciasdacomputacao.wikidot.com/
A cada dia que passa, a informática vem adquirindo cada vez mais relevância na vida das pessoas. Sua utilização já é vista como instrumento de aprendizagem e sua ação no meio social vêm aumentando de forma rápida entre as pessoas. Cresce o número de famílias que possuem em suas residências um computador. Esta ferramenta está auxiliando pais e filhos mostrando-lhes um novo jeito de aprender e ver o mundo. Quando se aprende a lidar com o computador novos horizontes se abrem na vida do usuário.
Hoje é possível encontrar o computador nos mais variados contextos: empresarial, acadêmico, domiciliar, o computador veio para inovar e facilitar a vida das pessoas. Não se pode mais fugir desta realidade tecnológica. E a educação não pode ficar para trás, vislumbrando aprendizagem significativa por meio de tecnologias. As escolas precisam sofrer transformações frente a essa “nova tecnologia” e assim constituir uma aprendizagem inovadora que leva o indivíduo a se sentir como um ser globalizado capaz de interagir e competir com igualdade na busca de seu sonho profissional.
O ensino por meio da tecnologia ainda é bastante questionado. Muitas escolas no passado introduziam em seu currículo o ensino da Informática com o pretexto da modernidade. As dúvidas eram grandes em relação a professores e alunos. Que professores poderiam dar essas aulas? Em princípio, contrataram técnicos que tinham como missão ensinar Informática. Uma outra dúvida pairava entre os educadores: O que ensinar nas aulas de informática?
Com o passar do tempo, algumas escolas, percebendo o potencial dessa ferramenta, introduziram a Informática educativa em seus currículos, que, além de promover o contato com o computador, tinha como objetivo a utilização dessa ferramenta como instrumento de apoio às matérias e aos conteúdos lecionados.
Vivemos em um mundo tecnológico, onde a Informática não pode ser vista como meramente “mais uma tecnologia”. É uma “nova tecnologia” que oferece transformação pessoal, além de favorecer a formação tecnológica necessária para o futuro profissional na sociedade. Dessa forma devemos entender a Informática não como uma ferramenta neutra que usamos simplesmente para apresentar um conteúdo. Devemos ter a percepção que, quando a usamos como conhecimento, estamos sendo modificados por ela e nos transformando em pessoas melhores e mais capacitadas para o mercado de trabalho.
Fonte: http://aa-cienciasdacomputacao.wikidot.com/
domingo, 4 de setembro de 2011
Elaboração de Projetos
Estamos concluindo as TIC"s e vamos dar início a outro curso, que poderíamos dizer que é a continuação do que estamos vendo no curso Ensinando e Aprendendo com as TIC's. Esses dois curso só vão aprimorar os nossos conhecimentos e contribuir para enriquecer a nossa prática pedagógica que consequentemente irá inovar o ensino, através das tecnologias e facilitar a aprendizagem dos nossos alunos.
Com esses cursos, nós poderemos utilizar mais a forma colaborativa, fazendo com que haja mais interação entre professores X alunos e alunos x alunos,outro aspecto que beneficiará a aprendigem é a utilização do trabalho com Projetos, pois nesse trabalho, os alunos pasam a ser um sujeito ativo do seu próprio conhecimento. Nesse sentido, eles perceberão mais significados nos conteúdos visto em sala de aula e isso, poderá ajudá-los a ter mais motivação em aprender.
Antonia Maria de Oliveira
Com esses cursos, nós poderemos utilizar mais a forma colaborativa, fazendo com que haja mais interação entre professores X alunos e alunos x alunos,outro aspecto que beneficiará a aprendigem é a utilização do trabalho com Projetos, pois nesse trabalho, os alunos pasam a ser um sujeito ativo do seu próprio conhecimento. Nesse sentido, eles perceberão mais significados nos conteúdos visto em sala de aula e isso, poderá ajudá-los a ter mais motivação em aprender.
Antonia Maria de Oliveira
sexta-feira, 15 de julho de 2011
Parabéns Homens!
Hoje, dia 15 de julho se comemora o dia do Homem. Homem com H maiúsculos porque os de h minúsculos não devem ser parabenizados, pois precisamos neste mundo de Homens que honram seus compromissos. que lutem pela paz, pelo um mundo melhor. Homens que assumem seus filhos e sua família no geral, Homens íntegros que sabem respeitar e serem respeitados. Homens que servem de exemplos para a sua família, principalmente para seus filhos, Homens que respeitam e consideram suas companheiras. Homens com dignidade que honram suas palavras. Homens que acreditam em Deus como um ser superior a todos nós. A esses homens meus parabéns!
Antonia Oliveira
Antonia Oliveira
quinta-feira, 14 de julho de 2011
O QUE É PORTIFÓLIO?
Portfólio
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
Ir para: navegação, pesquisa
Um portfólio, portefólio,portifólio (ou ainda porta-fólio) é uma lista de trabalhos de um profissional ou empresa. O portfólio é uma coleção de todo o trabalho em andamento na organização relacionado com o alcance dos objetivos do negócio. Toda organização tem um portfólio, mesmo que não reconheça especificamente. Consiste nos trabalhos que estão em andamento na empresa, estejam estes trabalhos relacionados de alguma forma entre si ou não. Algumas organizações tem portfólios separados por departamentos, divisões ou unidades de negócio. Em última instância, deve haver um portfólio abrangente para a organização como um todo.
Sobre os projetos de um portfólio, espera-se algum tipo de retorno. Classes de portfólio como um conjunto de aplicações no mercado de ações (portfólio de investimentos), projetos exploratórios de empresas de petróleo (portfólio exploratório), imóveis (portfólio de bens) ou um portfólio de quadros e fotografias, são montados esperando-se um tipo de rendimento. Das três primeiras classes acima, o retorno é facilmente identificado como um retorno econômico. Já a última classe, além de venda de uma pintura ou fotografia, pode-se considerar um retorno intangível, aquele medido de forma indireta, tais como no campo social, de divulgação de uma imagem ou estilo pessoal.
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
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Um portfólio, portefólio,portifólio (ou ainda porta-fólio) é uma lista de trabalhos de um profissional ou empresa. O portfólio é uma coleção de todo o trabalho em andamento na organização relacionado com o alcance dos objetivos do negócio. Toda organização tem um portfólio, mesmo que não reconheça especificamente. Consiste nos trabalhos que estão em andamento na empresa, estejam estes trabalhos relacionados de alguma forma entre si ou não. Algumas organizações tem portfólios separados por departamentos, divisões ou unidades de negócio. Em última instância, deve haver um portfólio abrangente para a organização como um todo.
Sobre os projetos de um portfólio, espera-se algum tipo de retorno. Classes de portfólio como um conjunto de aplicações no mercado de ações (portfólio de investimentos), projetos exploratórios de empresas de petróleo (portfólio exploratório), imóveis (portfólio de bens) ou um portfólio de quadros e fotografias, são montados esperando-se um tipo de rendimento. Das três primeiras classes acima, o retorno é facilmente identificado como um retorno econômico. Já a última classe, além de venda de uma pintura ou fotografia, pode-se considerar um retorno intangível, aquele medido de forma indireta, tais como no campo social, de divulgação de uma imagem ou estilo pessoal.
Curso Tecnologia Assistiva
Conclui o curso de Tecnologia Assistiva, Projetos e Acessibilidades:Promovendo a Inclusão, pela UNESP (Universidade Estadual de são PaulO), pela modalidade a distãncia.
Este curso teve como foco o trabalho com atividades que favorecem o conhecimento do ambiente Virtual de aprendizagem Telduc, da metodologia adotada, dos meios e materiais utilizados no decorrer do curso, além de orientações e respeito da administração do tempo em EAD e o estudo sobre Tecnologia assistiva.
O conhecimento das ferramentas do ambiente, a metodologia do curso e a interatividade facilitou muito para que nós, formandos, desenvolvéssemos hábitos de cultura em EAD, necessários para o sucesso do nosso desempenho durante o curso.
Antonia Maria de Oliveira
Este curso teve como foco o trabalho com atividades que favorecem o conhecimento do ambiente Virtual de aprendizagem Telduc, da metodologia adotada, dos meios e materiais utilizados no decorrer do curso, além de orientações e respeito da administração do tempo em EAD e o estudo sobre Tecnologia assistiva.
O conhecimento das ferramentas do ambiente, a metodologia do curso e a interatividade facilitou muito para que nós, formandos, desenvolvéssemos hábitos de cultura em EAD, necessários para o sucesso do nosso desempenho durante o curso.
Antonia Maria de Oliveira
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